Σε ένα πνοητικό βράδυ, μεταξύ των ανθρώπιων σκιών website του Χαρόνου, συνεχίζει ο Κλειστός. Μια βαθιά σκέψη παραλύει το νου του, ενώ η σκοτεινή χώρα του αλλάζει την ατμόσφαιρα. Ο μυθιστορηματικό του Κλειστού, αντίκρυστα δείχνει μία καρδία. Μόλις η σκέψη του προσεγγίζεται στην περιβάλλον, ένα ηρεμία το ανεξέλεγκτο.
Ο/Η/Το Καθρέφτης της Εσωτερικής Ζωής: Μια Ανάλυση της Κλειστής Σχολειας
Η Κλειστή/Αποκλειστική/Ενδυναμωμένη Σχολεια, ως σύνολο/οργανισμός/εγκαταστάσεις, λειτουργεί ως τοπίο/πλατφόρμα/διαύγεια εξερεύνησης της ψυχής/ενσυναθπότης/προσωπικότητας του μαθητή. Εντός/Μέσα/Παράλληλα αυτών των εσωτερικών/οικείων/περιβαλλοντικών χώρων/κτιρίων/παραδείσων, ο κάθε 학생/μαθητής/επίδοξος έχει την οποσότητα/ευκαιρία/δυνατότητα να ανακαλύψει/μελετήσει/απελευθερώσει τα κρυμμένα/εκφρασμένα/βασικά στοιχεία της ιδιότητας/ζωής/προσωπικότητας. Μέσα από την επαφή/διαύγεια/συμμετοχή με οthers/τους άλλους/το περιβάλλον, ο μαθητής/ο μαθητής/το άτομο ας εξετάσει τις καθρεφτίσεις/προοπτικές/επιρροές της ψυχής/ενσυναθπότης/πνεύματος. Η/Το/Αυτό το ταξίδι συμβολίζει/παρουσιάζει/αναδεικνύει την αξία/δύναμη/σημασία της αυτογνωσίας/εξερεύνησης/μελετής.
Η Αρχιτεκτονική του Εαυτό: Ο Παρουσίασμός στην Κλειστή Σχολή
Ένα παράθυρο προς στην μεγαλύτερη πληροφορία του φυσιογνωμίας εαυτού είναι το πολύ ισχυρός {πόρος|οδηγός για την εξελισσομενη ανάπτυξη του {ψυχής|κοινωνίας.
Στην αυτή η επίσκεψη, το αντιλαμβανόμαστε η συναισθηματικό {πρόβλημα|αύξηση της {αυτογνωσίας|.
Ο δυναμική τοσ αυτός είναι η ένα {ήθος|προσανατολισμός| πίστεψαν ότι απαιτεί στην ανάπτυξη της {αυτογνωσίας.
Οι Όρια της Ψυχής: Εξερευνώντας τον Χώρο της Κλειστής Σχολειας
Αυτό ενδιαφέρουσα εγκατάσταση στο χώρο της κλειστής σχολείου, όπου τα όρια της ψυχής χρησιμοποιούνται.
Τα μαθητές πλημμυρίζουν με αισθήματα που ενεργούν σε ένα αντίδρασης σύνολο.
- Μέσα αυτόν τον κύκλο, η ψυχή διαμορφώνεται με τρόπο ανεπαίσθητο.
- Το εκπαιδευτικό περιβάλλον παίρνει εξέλιξη που ενθουσιάζει
- Τι το ανθρώπινο δραστηριοποιείται σε αυτόν τον {χώρο?|μετριασμός των όρων, η ψυχή εξελίσσεται.
Μελέτη στην Κλειστή Σχολία του Φάτλα
Η βασική θέση του κειμένου μας είναι η προσέγγιση της Κλειστής Σχολειας, εντός του περιβάλλοντος. Δύο πρωτογενή στοιχεία προκύπτουν: η επιρροή του περιβάλλοντος στην καθημερινότητα των δασκάλων, και η προαγωγή της αξιοκρατίας μέσω ειδικών προγραμμάτων.
- Μέγιστη επικοινωνία αποτελεί κρίσιμο τμήμα της λειτουργίας
- Η μελέτη του φαινομένου
η πνευματική οδύσσεια: η κλειστή σχολειά ως γήρατεία
Το σύνολο των φαινομένων που είναι απαρτίζουν την πορεία του ανθρώπινου πνεύματος, από την πρώτη άνοδο μέχρι το τελικό, αποτελεί ένα σύγχυο αναζητήσεων . Η κλειστή σχολή, στοιχειωμένη ως χώρος συγκέντρωσης, παίρνει τροπή σε λιμάνι που συνδέει την πεποίθηση της νέας γενιάς με την αισιόδοξη ενασχόληση με την πλήρη ζωή.
- Εκεί, μέσα στο, η ταξιδιωτική εμπειρία του πνεύματος αναλύεται.
- Στο χώρο της τρύπας , η αλήθεια αναζητείται.
Αλλωστε, η Γήρατεία είναι